【相关报道】 人教版中学语文教材减少鲁迅作品引争议
（鲁迅）
人民教育出版社新版的语文教材中，鲁迅的作品明显减少，《药》、《为了忘却的纪念》等作品不见了，保留下来的只有《拿来主义》、《祝福》和《纪念刘和珍君》3篇。北京师大附中一位老师坦言，“鲁迅作品几乎快成了中学语文教学的一块鸡肋”（2009年8月12日《成都商报》）。
鲁迅是一个时代的符号，不折不扣的斗士，他“俯首甘为孺子牛”的品格、“敢于直面淋漓的鲜血”的勇气如一股热流，让青年志士奋起为正义而斗争；鲁迅的文章更如利器，将那些丑陋的、阴暗的，无情剥开，不仅在那个年代响起滚滚春雷，在今天依然闪耀着辉光，他文章中所批判的“阿Q精神”、他对拿来主义的态度到今天依然适用，今天知识分子的迷茫、呐喊最后依然是从鲁迅先生那里找到共鸣。如此影响力，鲁迅绝对是知识分子人气最高的偶像，然而，随着“知道周迅的人越来越多，而知道鲁迅的人越来越少”这句笑侃之语流传开来，我们不得不承认鲁迅的粉丝越来越少，至少年轻的粉丝越来越少。
而由此，我们就开始为“知道鲁迅的人没有知道周迅的人多”而忧愁，“鲁迅作品成鸡肋，当代学子学不懂鲁迅是教育的危机，鲁迅远去了吗，鲁迅精神远去了吗……”这些话语中无不透着深深了忧虑和恐慌，这种忧虑和恐慌是自然的，鲁迅精神和其作品精髓的远去当然是一件危险的事，我们不能没有鲁迅那样“俯首甘为孺子牛”的品格和“敢于直面淋漓的鲜血”的勇气，而社会要进步更不能没有鲁迅那样针砭时政的文章和表达。当有人知道周迅却不知鲁迅时，文化工作者、评论家们集体黯然神伤，然而他们的神伤似乎也不能阻止越来越多的孩子去做周迅的粉丝，同样，今天我们要竭力的要留住更多鲁迅的作品，也难以挽回孩子们的心。
当下，中学生们习惯了网络阅读、偶像剧、青春小说……他们读鲁迅的作品觉得晦涩难懂，而老师依然对着教案不厌其烦的分析鲁迅作品的精神内涵，老师们要失望了，80后90后们真的难以理解“中心思想”冒号后面那段生硬的文字，难怪学生们要抓狂“一怕文言文、二怕写作文、三怕周树人”，如果这样痛苦的学着，多几篇鲁迅的作品还不如少几篇，还能多充实进另一些人的作品，这样语文课本还能变得更丰富，而且学生不喜欢若硬让人家学一定会越读越晦涩，这样一来只会伤害鲁迅的作品；再说也只是少了几篇，并不是没有了，想学鲁迅的，可以课外找更多的作品去研读，相信你们也不会喜欢老师对着教案解读鲁迅的思想，大凡读鲁迅的人都是在认识社会的过程中对现实批判思考之后才能产生共鸣，别指望天天拿着课文诵读就理解了。
当然，我们大可不必要悲观，其实人人都是鲁迅的潜在粉丝，而周迅的粉丝终于会因美人迟暮而回来。请允许我矫情地说，学习鲁迅也是要与时具进的，亲爱的老师们，从现在开始，放到现实中去解读鲁迅，结合时代内涵，晦涩难懂的作品终究会变得豁然开朗，否则就是把语文教材换成鲁迅文集也唤不回走失的粉丝。
金鹰网特约评论员 锦盒
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