性教育从小抓起,家长要承担起性教育者的责任
德国有一个儿童性教育片很可爱,可爱到让人感动。画法是欧洲动画那种朴实笨拙的风格,但是性器官一个也不能少地一一画了出来。旁白是这样:“现在爸爸和妈妈都没有穿衣服。你可以看到妈妈的乳房,和下面的缝,这个缝人们称为阴道；你可以看到爸爸的‘小尾巴’,人们称为阴茎。你还可以看到爸爸两腿之间的小袋子,叫做阴囊……妈妈和爸爸彼此非常相爱,他们彼此亲吻。爸爸的阴茎就变大了,变硬而立起来。妈妈和爸爸想要让阴茎进入阴道,这是很美好的……”毫无淫秽的感觉,反而有一种人类诞生之初坦坦荡荡,自自然然的天真。
或许很多成年人看过之后都会想:如果我还是个小孩,我应该看这种性教育片。如果我有小孩,我就给它看这种性教育片。的确,朱嘉铭教授也提到,性教育应该从小抓起,刚懂事的时候就应该要开始教育他们性别的观念,然后根据成长的每个年龄段对性知识的需求,一点一滴地给他们解答,让他们的性知识慢慢地积累起来。而家长应该要不断地充实自己,让自己有足够的性知识,能够承担好性教育者的责任,能够很坦诚地面对孩子提出的问题,而不是将问题神秘化。
让学生从学校获得正式的系统的性知识
毕竟孩子从家长那里得到的知识是零碎的、不完备的,那么就需要学校来对孩子进行正式的系统的教育。朱嘉铭教授表示,应该要把正式系统的性知识教育纳入教学计划,让孩子们有机会一起讨论一起学习,很自然地接受这种生物自然科学,不再觉得惊奇与神秘。学校有责任根据学生成长的情况,去了解学生每个年龄段这方面知识想了解的是什么,缺乏的是什么。比如在五六年级青春期时,给女生讲一些女性例假期的保健护理,在初中时教授他们两性交往必须有哪些注意,怀孕和堕胎又是怎么一回事,然后有的放矢,有针对性地对学生进行教育。这样学生比较容易形成完备的知识系统,不容易走错路。如果学生的知识需求没有得到满足必然会去乱找答案,学生脑子里的这块知识空地“科学的知识不去占领,不科学的知识就会去占领”。那么何不坦坦荡荡自自然然地满足学生性知识的渴求呢?
