25日，湖南省教育厅向各市州教育局下发《关于进一步规范普通中小学办学行为的规定》征求意见稿。征求意见稿提出严格规范学生在校使用手机等通讯工具，义务教育阶段学生一律不准佩带手机、小灵通等移动通讯工具进入校园（长沙晚报5月26日）。
一个老掉牙的话题，因为这样一条禁令重新有了争议。争议的焦点除了小学生能不能使用手机，还有这样的规定是不是合理。
笔者认为，小学生能不能使用手机，除了他们自己，谁也不能替他们做决定。小学生拥有手机是一个既定事实，“我的手机我做主”，他们既然可以上网、可以看电视，当然也可以用手机。学校可以不许他们在上课、自习的时候使用，但不能剥夺他们在课余时间使用手机的权利；还有，除了征求孩子们的意见，家长的态度也不能忽视。孩子们的手机很多是家长买的，目的当然是为了方便联系、加强监管，现在一下子不准用手机了，却似乎没有征求购买手机的家长们的意见。
这个禁令的初衷当然是为了净化校园环境、让孩子们专心学习，何况，这个规定也只是个征求意见稿，这也展现了极大的诚意。但是，这个世界的诱惑实在太多，如果一个事物存在一定的危害，就用严令禁止的方法将其拒之门外，那也会隔断孩子们和外界的联系，阻隔他们接触新鲜事物的渠道，也不利于他们视野的拓展。这样禁来禁去，最后又只剩无聊的课本和说教的读物在陪伴着孩子们，这简直是对他们想象力和创造力的抹杀。
规范小学生行为是很必要的，但是教育主管部门的眼光还要长远一点，方法还要科学一点，决策还要人性化一点。
金鹰网特约评论员 希洛
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