25日，湖南省教育厅向各市州教育局下发《关于进一步规范普通中小学办学行为的规定》征求意见稿。征求意见稿提出严格规范学生在校使用手机等通讯工具，义务教育阶段学生一律不准佩带手机、小灵通等移动通讯工具进入校园（长沙晚报5月26日）。
我想这条新闻一定很火，倒不是因为有趣，而是人们对于管制思维横行的恐惧。成龙一句“中国是需要管的”引起无数口水，说实话总是要付出代价，何况揭开了许多人心底里的伤疤。其实，管制的思维不仅横行于官场，传染于社会，也渗透到教育。或许在某些人眼里，“管”可谓是解决一切病灶的灵丹妙药，无论是否会引起舆论的反弹，对孩子的身心健康是否有影响，只要便于自己，其它都不在他们的考虑之列。
教育的真谛在于说服和引导，而非强制。就如现在的初中生和高中生谈恋爱，曾几何时，大学生谈恋爱被一些卫道士骂得体无完肤，后来眼看着管不住了，又把火力对准了高中生，如今高中生这条防线不保，初中生又成为他们讨伐的对象。讨伐对象的几次更易，无非说明时代的变化，教育者的思维需要及时更新，往昔“棍棒下面出高徒”的教育理念已不符合时代的潮流。
但就是有些人看不到这些变化，或者不屑研究孩子的需求，只愿挥舞管制的大棒，要求学生只准做这，不准做那。孩子佩带手机一事，不过是手机普及，学生家长经济承受能力增强后的一种很正常的社会现象。给孩子佩带手机，不仅方便家长及时了解孩子在学校，以及上学或放学途中的详细情况，减少担心，也使孩子与家长和老师沟通更为便捷。当然，也存在孩子利用手机玩游戏、谈恋爱，影响学业等负面影响。但潮流不可挡，因噎废食不可取，手机对于孩子并非洪水猛兽，只要好好引导，一样可以让它尽大限度地发挥正面的作用。
如与带有手机的学生签定“君子协定”，若在上课时间玩手机，达到一定次数后，取消佩带的权利。而对那些表现好的学生，给予一定的奖励和荣誉。经常和家长进行联系沟通，对于自制力实在太差的孩子，可以建议家长收回手机，或者推后买手机的时间。此外，告诉孩子一些关于正确使用手机的方法，减少辐射。但是，这些简单的事情，又有哪些人做了呢，只有等到手机在学生中泛滥之后才慌手慌脚，胡乱下药！
显然，孩子用手机，堵并不是什么高明的办法，只能适得其反，实乃下下策。还是放下架子，多为孩子着想，制定相应的制度进行规范，以引导为主吧！
金鹰网特约评论员 严万达
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