12月23日四川在线报道，因在汶川地震中扔下学生独自逃生引发网民愤怒，并被称为"范跑跑"的原北大历史系高材生范美忠，将正式受聘于北京某教育学校，担任该校文科教研室主任和潜能开发研究院研究员，并将在中央民族大学礼堂公讲人文关怀及如何考上北大。
范美忠先生当然有继续从业的权利，可看到范先生又当了老师，作为教师的笔者觉得不合适。
范先生的身教效果让人不敢恭维。教师是知识传授者，更是人格熏陶者和传统道德传播者， “经师易得，人师难求”，说的就是这个道理。范先生在汶川大地震中的“逃跑形象”尽管褒贬不一，但有一点毋庸置疑，那就是他的言行已经对传统道德和社会公序良俗构成了尊严伤害，对无所畏惧的私利、欲望形成了怂恿和误导。所以，中国人大教授周孝正批评说：“你做不到，你也不能够在网上说我连我亲妈都不救，这个东西是错误的。虽然你敢讲真话，但你说了实际上是放大了，这种东西不能放大。我们可能不是英雄，我们也确实有懦弱，最后可能反思，我怎么这么懦弱。人家反省也罢，但是不能到大众传媒去”。范先生也许是一个崇尚自由、善于叛逆、制造眼球效应的思想卓越者，但因为这种思想锋芒太尖锐，太有争议，这不但不能成为范先生重登讲台的资本和理由，反而是最潜在的教育危害和精神威胁。范先生可能具备教师需要的知识结构，但却不具备教师应有的道德结构。如果更多学生信服了范先生的这种论调，社会上出现了更多 “范跑跑第二”，“因为追求自由就去否定美德、因为有思想就去故弄玄虚、因为憎恶‘伪君子’就去做‘真小人’”，教育岂不成了反传统和道德的帮手？所以，但就“身教”这一点，道德作秀者——范先生无所不在的负面知名度和另类影响力会给缺乏精神、道德辨别力的孩子，造成可以预见的有形和无形的伤害。
范先生有没有教师资格证？前段时间，各大媒体已对范先生没有教师资格证进行了热烈报道，最后结论是，范先生根本就没有教师资格证。汶川大地震发生在今年5月份，将近7个月过去了，范先生就是有时间和心情去申报教师资格证书考试，但就他的轰动效应，教育行政部门不一定能同意这种申请。如果范先生无证上岗，本身就是一种“程序瑕疵”，与“中国公民在各级各类学校和其他教育机构中专门从事教育教学工作，应当依法取得教师资格”的教育法规条例不相符。
我尊重富有辩才的范先生，就他的能力和思想而言，寻找一个适合自己的社会岗位，应该不成问题，譬如可以成为企业的形象策划人，利用自己的媒体注意力，扩大企业的著名度和关注点，树立个性化的企业角色；还可以到媒体当新闻记录者，充分挖掘出那些富有争议性的新闻，引领社会道德在争议中不断进步。范先生口才很好，如果在演讲方面进行挖掘，一定比教育行业更容易出成绩。因为这些岗位不会对青少年造成立竿见影的直接影响，而且有利于发挥出范先生的价值意义，比在学校更合适。
当然，有必要提醒，一场“道德大争鸣”已经偃旗息鼓，争鸣当事人总要回归生活，我们可以对当事人的某种激烈言论念念不忘，但不能缺少了对他们的人格尊重和人性接纳，换言之，他们也是庸碌之人，要养活老婆孩子，“你会觉得他并不是什么恶人，只是‘毁在糊涂上了’”……要允许他们在正常正当的生活圈中发展，而不是一棍子打死。所以，我才对范先生说出了上述言论，希望能引起范先生的重视和警醒。（刘克梅）
