| 观点聚焦：江苏的“优质”幼儿园必须符合一些新标准，比如不能教孩子识字、练算术题，比如要看孩子的情绪。令笔者大为不解，难道这就是优质幼儿园吗？课堂上不教孩子识字、练算数题，又能教什么呢？只教画画、音乐、做游戏、手工制作么，或者干脆带着孩子玩？这哪是为师者之道？ |
【相关报道】江苏幼儿园评优新标准 不准教孩子识字算术
江苏省教育厅近日公布了2008年上半年获得“江苏省优质幼儿园”称号的248所幼儿园名单。江苏省教育评估院副院长叶春生昨日接受采访时表示，江苏的“优质”幼儿园必须符合一些新标准，比如不能教孩子识字、练算术题，比如要看孩子的情绪。
幼儿园的相关话题一直不绝于耳，随着话题渐热，幼儿园收费高、幼儿园教育小学化、幼儿园教育质量等问题也日益暴露出来。故而江苏以评优激励幼儿园提高质量，而且在评优新标准中明确提出反对幼儿园的小学化倾向，以及将孩子的情绪反映作为评优的标准，可谓是一切从孩子出发。思过改之固然值得称赞，然而新标准中诸如反对小学化倾向就是不能教孩子识字、算术，情绪好就说明亲和力高等，却令笔者大为不解，难道这就是优质幼儿园吗？
幼儿园是培养孩子兴趣、开发他们智力的地方，幼儿园教育也应该以此为核心。将不教识字、算术列入优质幼儿园无疑也折射出幼儿园教育太过看重识字和算术的教授，如此前媒体披露，幼儿园学识字、算术，基本把一年级的课程学习完，而且还要接受测试。这种小学化倾向不仅忽略孩子心智的全面发展，又加重了城乡教育的不平等。无疑，一味灌输汉字算术是不可取的，当其让孩子心生厌倦时，不能不说是幼儿园教育的失败。然而试想，课堂上不教孩子识字、练算数题，又能教什么呢？只教画画、音乐、做游戏、手工制作么，或者干脆带着孩子玩？这哪是为师者之道？
幼儿园的责任心是激发孩子探求知识的兴趣，培养好的学习习惯。这需要通过纷呈多彩的课程来实现，而前提是孩子必须掌握最基本的汉字、算术，比如，孩子要学习音乐，他必须会基本的文字的识读。如果没有这个基石，孩子对探求知识有兴趣又如何，老师估计也要为难了，更怕是没几个家长愿意送孩子进优质幼儿园了。就如有网友指出，孩子入小学要面试，必须会10以内的加减法和简单的文字，幼儿园不让教岂不是自相矛盾。虽然这本身就有颇不合理，然而，在这一现实语境下，出台的评优新标准就让人哭笑不得了。
优质幼儿园还有一个标准是 “幼儿园好不好，首先应该孩子说了算。”据报道，专家会观察来上学孩子的情绪，如果很多孩子赖在父母怀里不愿去上学，说明这家幼儿园没有吸引力，老师的可亲程度不高。幼儿园教育的最重要的主体是孩子，幼儿园是否优质，孩子很有说话权，也有一定的道理。可是孩子的情绪变化却不是随幼儿园而变的，这个评判标准的客观性又何在？
综上，江苏优质幼儿园评选实在让人费解，或许连幼儿园自己也不太理解，不过，他们似乎不需要太深究，评上优了“优质”，学费就提高了，照做就既省事又盈利，评优背后的利益诉求也就不禁让人加以揣测。然而，关照近期教育欲出台幼儿园收费标准，就不知道是喜是优了。
百年大计教育为本，而教育要从娃娃抓起，笔者希望教育部尽快出台收费标准，让祖国的花朵都来分享教育的成果；更希望幼儿园的优质名副其实，而不是如此多让人费解的花样“优质”。
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